1. Benim bu yıllık ..iznim............[izin] sadece bir hafta.

2. Bugün [benim ].....karnım..........[ karın ] çok ağrıyor.

3. Benim en büyük ......oğlum........[ oğul ] Antalya´da askerlik yapıyor.

4. İstanbul çok büyük bir şehir. Her semtini gezmek için insanın ......ömrü.....[ ömür ] yetmez.

5. Benim ..burnum........ [burun] aynı rahmetli dedeminkine benziyormuş.

1. Okul çağına  gelince  Ali´yi  İstanbul´da bir yatılı okula  gönderdiler.

2. Ali  çok  neşeli , zeki ve hareketli bir  çocuktu.

3. Her fırsatta  ağaçlara  tırmanır  daldan dala  atllardı.

4. Babası  öldükten  sonra Ali´ye  teyzesi  baktı.

1. "C"

Resimin ---> This should be " Resmin"  since  with this word the final vowel drops when it takes a vowel.

2. "C" 

Arkadaşın  da  ----> your friend also...........

3. "C"

"Kardeşim aç karnına pastayı yedi "

"My sister [or brother] ate the cake while he is hungry. "

4. "C"

bilmiyormuydu ? ---> it should be written seperately/

bilmiyor  muydu ?

In "D" , "mı " functions as "once or when "

 " Ağladı mı yer gök inler "

"yer gök inlemek " is a saying meaning in this case "making so much noise "

Once [when] he/she weeps, earths and heavens cries loud. [ he/she makes such a noise that that sound makes even earth and heavens cry]

Complete the sentences. Attach the first person possesive marker -Im onto the words inside the brackets.

1. Benim bu yıllık ....................[izin] sadece bir hafta.

2. Bugün [benim ]...................[ karın ] çok ağrıyor.

3. Benim en büyük .................[ oğul ] Antalya´da askerlik yapıyor.

4. İstanbul çok büyük bir şehir. Her semtini gezmek için insanın ..............[ ömür ] yetmez.

5. Benim .............. [burun] aynı rahmetli dedeminkine benziyormuş.

Consonant doubling is seen in a limited number of words ending in the consonants "b, t, d, k , l , s, z , m and  n "

The final consonant is doubled when a vowel-initial suffix is attached onto it. Consonant doubling is not seen when a consonant-initial suffix is attached. 

Examples ;

his [feeling ] ---> hissi  [ his/her feeling ]

sır [ secret ] ----> sırrı [ his/her secret ]

hat[ line ]  ----> hattı [ his/her/its line ]

Rab [ God ] ----> Rabbi [his/her God]

haz [ pleasure ] ----> hazzı  [his/her pleasure ]

tıp  [ [medicine ] ----> tıbbi  [medical]

Ottoman Bank Museum on Google Cultural Institute

http://www.google.com/culturalinstitute/exhibit/ottoman-bank-museum-the-founding-years-and-difficult-times/QQnLUDFI?position=0%2C-1

For ones who are interested in Ottoman Bank , its history and old banknotes.

Complete the sentences with appropriate words or suffixes.

1. Okul çağ...  gelin..  Ali´yi  İstanbul´da bir yatılı okul.  gönderdiler.

2. Ali  çok  neşe.. , zeki ve hareket..  bir  çocuk..

3. Her fırsat..  ağaçlara  tırman..  daldan dala  at...dı.

4. Babası  öl...ten  sonra Ali´ye  teyze..  baktı.

1. Which of the underlined word is written incorrectly ?

A) Hukuku sevdiği için avukat olmak istedi.

B) Senin ta Kars´ta ne işin var  ?

C) Resimin üstündeki imzayı tanıyor musun ?

D) Tankın üstüne çıkıp da resim çektirdi.

2. In which sentence " de " should  be written seperately ?

A) Kalemi yolda bulduğunu söyledi.

B) Bir yerde oturup da bir şeyler yesek.

C) Arkadaşında mı sınava hazırlanıyor ?

D) Derya´nın söylediği saatte okulda mıydınız ?

3. Which sentence has "direct object " ?

A) Arkadaşım bana güzel bir kitap almış.

B) Ona bir kucak dolusu çiçek götürdüm.

C) Kardeşım aç karnına pastayı yedi.

D) Her gece yeni bir masal anlatırdı.

4. In which sentence " mi " is written incorrectly ?

A) Okula gitmiyor muydunuz ?

B) Topu kalelere sen mi yolladın ?

C) Sorunlarını bilmiyormuydu ?

D) Ağladı mı yer gök inler.